Saltar al contenido

Os dejo dos documentos del Departamento de Lengua en el que aparecen los mínimos de esta asignatura e información importante si tienes la materia suspensa de otros cursos.

[gview file="http://iesdondiegodebernuy.com/wp-content/uploads/2016/12/minimos-de-Lengua.pdf"]

[gview file="http://iesdondiegodebernuy.com/wp-content/uploads/2016/12/pendientes3.pdf"]

Biblioteca escolar IES Don Diego de Bernuy

La lectura constituye una actividad clave en la educación por ser uno de los principales instrumentos de aprendizaje cuyo dominio abre las puertas a nuevos conocimientos. Los propósitos de la lectura son muy diversos y están siempre al servicio de las necesidades e intereses del lector. Se lee para obtener información, para aprender, para comunicarse, para disfrutar e interactuar con el texto escrito. Todas estas finalidades de la lectura deben ser tenidas en cuenta a la hora de trabajar con el alumnado y por lo tanto es necesario desarrollar estrategias que faciliten al alumnado su consecución.

El desarrollo del hábito lector comienza en las edades más tempranas, continúa a lo largo del período escolar y se extiende durante toda la vida. Un deficiente aprendizaje lector y una mala comprensión de lo leído abocan a los alumnos y a las alumnas al fracaso escolar y personal.

Es por ello, que durante el presente curso académico 2013-2014, hemos utilizado nuestra Biblioteca como un centro de recursos para la enseñanza, el disfrute y el aprendizaje.

 Nuestro proyecto educativo ha incorporado los criterios generales para el tratamiento de la lectura y la escritura en todas las áreas y materias del currículo, y nuestro alumnado ha quedado muy satisfecho con el trabajo.

Son muchos los alumnos que han utilizado durante el curso el servicio de préstamos, incluso hemos realizado un productivo intercambio de libros con el centro IES Ipagro de la localidad vecina de Aguilar de la Frontera, al cual agradecemos su máxima colaboración.

foto biblio 1 foto biblio 2 fotos biblio 3 fotos biblio 4 fotos biblio 5

La mayor partede nuestros ejemplares, están catalogados por el programa ABIES. La organización de todos los libros, los cuales están ordenados según la normativa actual, se ha llevado a cabo gracias a la colaboración del profesorado implicado y especialmente al grupo de 3º de diversificación del centro, que se ofreció voluntariamente a revisar la catalogación en las distintas secciones, actualizando a su vez el inventario de fondos y de préstamos; es por tanto que hacemos público el agradecimiento por su amable colaboración en el mantenimiento del orden del material y de las estanterías.

Por último, informamos a toda la comunidad educativa, que ya está abierto el servicio de préstamos para el verano, así bien, todo aquél que esté interesado, puede pasarse por la biblioteca y solicitar el libro deseado.

Aprovecho la ocasión para desear a todo nuestro alumnado y a sus familias un feliz verano y, aconsejo a disfrutar de la lectura como actividad cotidiana y natural.

Ana María Narbona García

(Responsable de Biblioteca)

El pasado 23 de Mayo, el grupo de Teatro del I.E.S. Don Diego de Bernuy representó una miscelanea de escenas titulada "El Tacto Inútil" y  adaptada por el profesor Víctor Ramírez Montes

En este vídeo podemos disfrutar de nuevo de esta representación teatral. 

                                   

Nuestro más sincero agradecimiento y felicitaciones tanto a nuestro compañero Víctor como a todo el alumnado que ha participado en la obra.

Desde que prácticamente comenzó el año, [email protected] [email protected] de 4º B se encuentran ya ensayando el montaje que ofreceremos los días de representación el próximo mayo.

 

En estas imágenes podéis ver a los alumnos/as "dándolo todo"

¡Saludos a todos! (Víctor Ramírez-Director del proyecto)

NOMBRE: Antonia Ramos Cecilia

ESPECIALIDAD: Lengua Castellana y Literatura

CARGO curso 2015/2016: Jefatura de Departamento

GRUPOS que imparte curso 2015/2016:

Curso Materia Unidad
1º de E.S.O. Lengua Castellana y Literatura 1ºA
2º de E.S.O. Lengua Castellana y Literatura 2ºC
1º P.M.A.R. Ámbito Sociolingüístico 1ºPMAR
3ºde  E.S.O. Informática Aplicada 3ºA
3º de E.S.O. Informática Aplicada 3ºB
4º de E.S.O. Lengua Castellana y Literatura 4ºC
4º de E.S.O. Proyecto Integrado 4ºB

CORREO ELECTRÓNICO:

PÁGINA WEB:

    

En algunas ocasiones, me he reunido con compañeros que imparten docencia en Educación Primaria para concretar las competencias que deben adquirir en el ámbito lingüístico los alumnos y alumnas al finalizar esa etapa educativa. Y siempre he sostenido que lo único imprescindible, en este sentido, es que lleguen a la Educación Secundaria habiendo aprendido a leer y a escribir correctamente. Ambas, lectura y escritura, son las herramientas básicas para el desarrollo de la personalidad y también son un instrumento para la socialización.

    

En algunas ocasiones, me he reunido con compañeros que imparten docencia en Educación Primaria para concretar las competencias que deben adquirir en el ámbito lingüístico los alumnos y alumnas al finalizar esa etapa educativa. Y siempre he sostenido que lo único imprescindible, en este sentido, es que lleguen a la Educación Secundaria habiendo aprendido a leer y a escribir correctamente. Ambas, lectura y escritura, son las herramientas básicas para el desarrollo de la personalidad y también son un instrumento para la socialización.

 

            Desde que asumí la responsabilidad de gestionar la biblioteca de este centro, pretendí hacer de ella un espacio vivo para todos, que se usara con regularidad y se transformara en un lugar agradable, cálido y muy visitado. En este sentido, hemos conformado una biblioteca abierta, usada no solo como lugar para la lectura, sino también para impartir clase en grandes y pequeños grupos, como sala de exposiciones de actos conmemorativos (Día de la Lectura, Día de la Mujer, Día del Libro, etc.). Y, cómo no, se ha usado, además, como un lugar de estudio durante los recreos. Este último uso creo que ha sido uno de los mayores logros porque los alumnos y alumnas, en su mayoría, han aprendido a respetar la biblioteca como un espacio de silencio y de respeto hacia los demás.

 

            Quiero agradecer a todos mis compañeros y compañeras, que desde los distintos departamentos didácticos me han ayudado a poner en marcha y a desarrollar el Plan lector. Igualmente, quiero dar las gracias al Departamento de Orientación y a los tutores que han llevado el seguimiento del Plan de lectura en familia. Con independencia del resultado de sendos planes de lectura, lo verdaderamente importante es haber ofrecido a los alumnos y a sus familias una serie de lecturas adecuadas a sus gustos e intereses para que padres e hijos compartan esta apasionante aventura de leer.

D. Ángel Henares Civantos.

DSCN2246 DSCN2247 DSCN2248 DSCN2249 DSCN2250 DSCN2251 DSCN2252 DSCN2253 DSCN2254

NOMBRE: Rafael Cañete Cañete

ESPECIALIDAD: Lengua Castellana y Literatura

CARGO 2015/2016: Tutora 1ºB

Cursos que imparte en curso 2015/2016:

CURSO MATERIA GRUPO
          1º E.S.O.          

Lengua Castellana y Literatura

          1ºB        
3º E.S.O. Lengua Castellana y Literatura 3ºA
3º E.S.O. Lengua Castellana y Literatura 3ºB
4º E.S.O. Lengua Castellana y Literatura 4ºB
4º E.S.O. Latín 4ºA

CORREO ELECTRÓNICO:

PÁGINA WEB

Los alumnos de 4ºA de la ESO, dirigidos por su profesora de lengua,

María Gutiérrez, han representado con enorme éxito la obra

"La Duquesa de Benamejí".

El decorado es obra de Baldomero Martínez y la ambientación musical

corrió a cargo de Fuensanta Rey.

Duquesa_1

Duquesa_2

speech

Un 6% de los trabajadores españoles tiene un riesgo cardiovascular alto

El primer estudio sobre la prevalencia del riesgo cardiovascular global en la población laboral española (ICARIA) revela que un 6% de trabajadores presentan un riesgo alto (8% en varones y 2% en mujeres). Dicha prevalencia aumenta con la edad en ambos sexos y es superior en el sector de la agricultura, seguido de la construcción, industria y servicios.

La prevalencia de riesgo alto es superior en el sector de la agricultura, seguido de la construcción. Foto: SINC.

“En España, aproximadamente un millón de trabajadores alcanza un nivel alto de riesgo cardiovascular, pero solo una minoría de ellos se clasifican como tal”, explica a SINC Miguel Ángel Sánchez Chaparro, coordinador del estudio ICARIA e investigador en la Universidad de Málaga (UMA). “Estas cifras muestran que la mayoría probablemente ignora su situación de riesgo”.

El trabajo, publicado en la revista Nutrition, Metabolism & Cardiovascular Diseases, revela que un 6% de los trabajadores presenta un riesgo cardiovascular global alto (8% en varones y 2% en mujeres) y un 1%, riesgo moderado. Además, la prevalencia de riesgo alto aumenta con la edad en ambos sexos y es superior en el sector de la agricultura, seguido de la construcción, industria y servicios.

El estudio ICARIA es la primera investigación que establece este riesgo en todas las comunidades autónomas, sectores de actividad y ocupaciones. Se realizó desde mayo de 2004 a junio de 2005 en más de 300.000 trabajadores aparentemente sanos y con una media de 36 años de edad.

Entre otras conclusiones, el estudio apunta, para ambos sexos, una mayor prevalencia de riesgo cardiovascular alto en la población laboral de “cuello azul” (trabajadores “manuales”) respecto a la de “cuello blanco” (trabajadores “no manuales”).

“Las diferencias encontradas se relacionan con la mayor prevalencia de factores de riesgo en dichos sectores de actividad y pueden contribuir a establecer prioridades preventivas”, concluye Sánchez Chaparro.

Los autores subrayan la importancia de estratificar el riesgo cardiovascular global, lo que puede contribuir a una prevención cardiovascular más eficiente, sobre todo si se tiene en cuenta que estas medidas actúan sobre una población mayoritariamente joven y sana, y que no suele acudir a los servicios de salud.

La importancia de los reconocimientos

Tradicionalmente, los reconocimientos médicos periódicos (RMP) realizados por los servicios de prevención han contribuido a la detección de los factores de riesgo cardiovascular de modo complementario a los servicios de salud. No obstante, hasta ahora su actuación en la prevención cardiovascular no se encontraba estructurada ni existían unos objetivos definidos.

“El volumen de trabajadores que realiza los reconocimientos anuales constituye una oportunidad única de actuación en prevención cardiovascular”, explica a SINC Eva Calvo Bonacho, coautora del trabajo y jefa del Departamento de Proyectos Sanitarios de Ibermutuamur. “En base a los resultados que se obtienen, se pueden realizar recomendaciones preventivas, terapéuticas, rehabilitadoras y de seguimiento individualizadas”.

--------------------

Referencia bibliográfica:

Sánchez Chaparro MA, Calvo Bonacho E, González Quintela A, Cabrera M, Sáinz JC, Fernández-Labandera C, Quevedo-Aguado L, Gelpi JA, Fernández Meseguer A, Brotons C, de Teresa E, González Santos P, Román García J. “High cardiovascular risk in Spanish workers”. Nutr Metab Cardiovasc Dis 2011 21:231-236.

Secured By miniOrange